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详细内容

微课比赛-声的利用教学设计


刘良秀

 

教学目标

1、知识与技能

了解现代技术中与声有关的知识的应用。

2、过程与方法

通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。

3、情感、态度和价值观

通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。

教学重点

生活中利用声的例子

回声定位原理及应用

教学难点

了解声在现代技术中的应用

教学器材:多媒体电脑

教法与学法:阅读自学法、讨论法

教学过程

一.情景引入

在一次表演中,一名训兽师向他带来的狗提问:“3+1”等于几?”狗立即叫4声,观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗?狗是怎样知道答案的?

学生抒发己见,从而引入新课。

二.自主学习

1.声音可以传递信息吗?有什么例子?

2.讨论:蝙蝠是怎样觅食的?

3.声呐的原理是什么?有什么应用?

4.声音可以传递能量吗?有什么办法证明?应用声音传递能量的例子有哪些?

三.精讲解惑

一)、声与信息

问题:声音可以传递信息吗?

仔细研读课本P38声与信息部分,回答下列问题:(先独立思考,后小组交流讨论)

1.说出课本中提到的声传递信息的例子:

2.小组交流讨论:蝙蝠是怎样觅食的

3.声呐的原理是什么?有什么应用?

(二).声与能量             

问题:声音可以传递能量吗?

类比水波的产生、传播猜想:声波可以传递能量。

演示:如图2.3-5 ,用扬声器对准旁边的烛焰,播放音乐后你看会发现:

1.看到的现象:                          

2.说明:                                

3.声波传递能量的性质有哪些应用?(请学生阅读教材完成本部分内容)

4.通过生活中的观察,网上搜索,说明声音传递能量的其他例子。

四.练习应用

【课堂练习】

1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获得            。(信息)

2.蝙蝠利用回声可以确定      ,这种方法叫                 .科学家运用这个原理发明了         。(目标的位置  回声定位  声呐)

3.下列不是利用声获得信息的有(     C  )

A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨

B.医生利用    B超观察人的身体状态

C.外科医生利用超声波除去人体内结石

D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质

4.一般来说,大会堂的周围墙壁都做成凹凸不平,像蜂窝状的,这样是为了( A )

A.减弱声波的反射        B.增强声波的反射 

C.增强声音的响度        D.仅是为了装饰

5.科学家发明的声呐系统(     A   )

A.能发出超声波,从回声获取信息        B.能发出次声波,从回声获取信息

C.发超声波和次声波,视探测物体而定

6.中医诊病,一般要”,其中利用病变器官的声音提供信息的诊病方法叫(  B  )

A.           B.          C.           D.

7.科学家通过接收(   C  )声音,监测预报台风和地震.          

A.人耳能听到的声波        B.超声波             

C.次声波

8.下列说法正确的是(   C     )

A.海豚和大象都是利用超声波来相互联络

B.海豚和大象都是利用次声波来相互联络

C.海豚利用超声波,大象利用次声波

D.海豚利用次声波,大象利用超声波

9.用来清洗钟表等精密机械的是(  A  )

A.超声波       B.次声波     C.人耳能听到的声波

10.利用超声测位仪想海底垂直发射声波,经过4s后收到回波,此处海底有多深?

11.小组讨论:

在一次表演中,一名训兽师向他带来的狗提问:“3+1”等于几?”狗立即叫4声,观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗?狗是怎样知道答案的?

    嘿嘿!原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声,这种哨声属于超声波,不在人的听觉频率范围内,但狗是可以听见的!

五.小结本节课主要内容

六.板书设计

    1.声能传递信息

    2.声能传递能量


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